定海區(qū)中小學(xué)美術(shù)第十九屆“教研之春”暨“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域課堂教學(xué)能力培訓(xùn)近日在舟嵊小學(xué)舉行，美術(shù)忙來自全區(qū)近80名中小學(xué)美術(shù)教師參加活動。教師
培訓(xùn)現(xiàn)場，充電定海七中、美術(shù)忙舟嵊小學(xué)、教師馬岙中心小學(xué)和海山小學(xué)的充電美術(shù)老師展示了四堂“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容的課例，并闡述了對展示課教材內(nèi)容的美術(shù)忙解讀，分享了教學(xué)設(shè)計的教師理念，以及磨課過程的充電反思與收獲。
活動中，美術(shù)忙定海區(qū)名師倪海剛作了《中小學(xué)美術(shù)學(xué)科論文撰寫的教師常見問題與建議》 專題講座，與老師們分享了自己的充電教學(xué)經(jīng)驗，鼓勵青年教師要多積累、美術(shù)忙多思考、教師多動筆。充電“美術(shù)教師要抓住‘審美’和‘創(chuàng)意’這兩個關(guān)鍵點，浮現(xiàn)課堂格調(diào)，把課堂教學(xué)的目標觀落在實處，打破教學(xué)過程常態(tài)化?！眳^(qū)美術(shù)教研員方曉華說，培訓(xùn)課程是為了強化教師教學(xué)方法問題意識、作業(yè)設(shè)計意識以及評價意識，并學(xué)會將現(xiàn)代技巧的應(yīng)用與課堂融為一體。
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